Aquí puedes ver algunas imágenes que hablan por sí solas
PINTURA, LITERATURA Y MÚSICA
En esta presentación se puede disfrutar de la pintura de VINCENT VAN GOGH, del poema “Aprendiendo” de JORGE LUIS BORGES y de la composición “Balada para un loco” de ASTOR PIAZZOLLA.
No es posible unir mas belleza
Espero que lo disfrutes, la puedes encontrar en la siguiente dirección:
http://www.slideboom.com/presentations/21629/VanGogh-Borges-Piazzolla
Si te picado la curiosidad, a continuación te indico direcciones en las puedes aprender cosas sobre los tres artístas.
Para saber sobre VINCENT VAN GOGH
http://www.fisterra.com/human/3arte/pintura/pintores/van_gogh/vangogh.asp#vida
Para saber sobre ASTOR PIAZZOLLA
http://www.mibsasquerido.com.ar/xPersonajes08.htm
Para saber sobre JORGE LUIS BORGES
http://www.biografiasyvidas.com/biografia/b/borges.htm
APRENDIENDO
Después de un tiempo, uno aprende la sutil diferencia
…entre sostener una mano y encadenar un alma, y uno
aprende que el amor no significa acostarse y una
compañía no significa seguridad, y uno empieza a aprender…
Que los besos no son contratos y los regalos no son
promesas, y uno empieza a aceptar sus derrotas con la
cabeza alta y los ojos abiertos, y uno aprende a
construir todos sus caminos en el hoy, porque el
terreno de mañana es demasiado inseguro para planes…
y los futuros tienen una forma de caerse en la mitad.
Y después de un tiempo uno aprende que si es
demasiado, hasta el calor del sol quema. Así que uno
planta su propio jardín y decora su propia alma, en
lugar de esperar a que alguien le traiga flores.
Y uno aprende que realmente puede aguantar, que uno
realmente es fuerte, que uno realmente vale, y uno
aprende. Y aprende… y con cada día aprende.
Con el tiempo aprendes que estar con alguien porque te
ofrece un buen futuro significa que tarde o temprano
querrás volver a tu pasado.
Con el tiempo comprendes que sólo quien es capaz de
amarte con tus defectos, sin pretender cambiarte,
puede brindarte toda la felicidad que deseas.
Con el tiempo te das cuenta de que si estás al lado de
esa persona sólo por acompañar tu soledad,
irremediablemente acabarás no deseando volver a verla.
Con el tiempo entiendes que los verdaderos amigos son
contados, y que el que no lucha por ellos tarde o
temprano se verá rodeado sólo de amistades falsas.
Con el tiempo aprendes que las palabras dichas en un
momento de ira pueden seguir lastimando a quien
heriste, durante toda la vida.
Con el tiempo aprendes que disculpar lo hace
cualquiera, pero perdonar es sólo de almas grandes.
Con el tiempo comprendes que aunque seas feliz con tus
amigos, algún día llorarás por aquellos que dejaste ir.
Con el tiempo te das cuenta de que cada experiencia
vivida con cada persona es irrepetible.
Con el tiempo te das cuenta de que el que humilla o
desprecia a un ser humano, tarde o temprano sufrirá
las mismas humillaciones o desprecios multiplicados al cuadrado.
Con el tiempo aprendes a construir todos tus caminos
en el hoy, porque el terreno del mañana es demasiado
incierto para hacer planes.
Con el tiempo comprendes que apresurar las cosas o
forzarlas a que pasen ocasionará que al final no sean
como esperabas.
Con el tiempo te das cuenta de que en realidad lo
mejor no era el futuro, sino el momento que estabas
viviendo justo en ese instante.
Con el tiempo verás que aunque seas feliz con los que
están a tu lado, añorarás terriblemente a los que ayer
estaban contigo y ahora se han marchado.
Con el tiempo aprenderás que intentar perdonar o pedir
perdón, decir que amas, decir que extrañas, decir que
necesitas, decir que quieres ser amigo, ante una
tumba, ya no tiene sentido.
Pero desafortunadamente, solo con el tiempo…
Aprovecha tu tiempo, es muy escaso…
Jorge Luis Borges
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RECUPERACIÓN PARA ALUMNOS QUE TIENEN PENDIENTE LA EPV DE 2º DE E.S.O.
TRABAJOS MANDADOS EN 2º E.S.O.
ACTIVIDAD 1.- Prueba inicial.
ACTIVIDAD 2.- Puntillismo, Puerto de Marsella de Paul Signac
ACTIVIDAD 3.- Polígonos a partir del lado.
ACTIVIDAD 4.- El Segador de Van Gogh.
ACTIVIDAD 5.- Semejanza.
ACTIVIDAD 6.- Retrato de Madame Matisse, de Henri Matisse.
ACTIVIDAD 7.- Cartel contra el alcoholismo.
ACTIVIDAD 8.- Trisquel.
ACTIVIDAD 9.- Tangencias.
ACTIVIDAD 10.- Bajo el toldo de la playa de Joaquín Sorrolla.
ACTIVIDAD 11.- Volutas.
ACTIVIDAD 12.- Cartel contra la violencia de género que hemos denominado “UNA MUJER NOS HA DADO LA VIDA”
ACTIVIDAD 13.- Escultura de arcilla.
ACTIVIDAD 14.- Aplicación de tangencias.
ACTIVIDAD 15.- Postal de navidad.
ACTIVIDAD 16.- Ánfora de arcilla.
ACTIVIDAD 17.- Espiral de Arquímedes.
ACTIVIDAD 18.- Cardioide.
ACTIVIDAD 19.- Espiral de polígonos.
ACTIVIDAD 20.- Boceto y cuadro “HABITACIÓN EN ARLES”.
ACTIVIDAD 21.- Esgrafiado.
ACTIVIDAD 22.- Ceras blandas sobre lija.
ACTIVIDAD 23.- Perspectiva cónica centrada de un cuadrado y de un cubo.
ACTIVIDAD 24.- Perspectiva cónica centrada de un solado.
ACTIVIDAD 25.- Cartel día 8 de marzo.
ACTIVIDAD 26.- Perspectiva cónica de una habitación.
ACTIVIDAD 27.- Cartel anunciador de la IX CARRERA URBANA
ACTIVIDAD 28.- Perspectiva cónica de un prisma.
ACTIVIDAD 29.- Perspectiva cónica oblicua de una pirámide.
ACTIVIDAD 30.- Estación de Mataró.
ACTIVIDAD 31.- Máscara con vendas de escayola.
ACTIVIDAD 32.- Maqueta de un volcán con arcilla.
ACTIVIDAD 33.- Papiroflexia.
ACTIVIDAD 34.- Falsa vidriera.
ACTIVIDAD 35.- Vidriado de piezas cerámicas.
ACTIVIDAD 36.- Fundamentos del sistema diédrico.
ACTIVIDAD 37.- Portada.
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EL EXPRESIONISMO
Edvard Munch (1.863-1.994), pintor noruego, es uno de los más destacados representantes del expresionismo nórdico. Este estilo artístico se caracterizó por la importancia concedida a la expresión de los sentimientos y las sensaciones del artista.
El estilo de Munch de caracteriza por la simplificación de las formas, a través de los cual plasma sus obsesiones vitales sobre el amor, la angustia, la soledad y la muerte.
El grito, se ha convertido en el símbolo del dolor y la angustia. El autor se propone expresar como una súbita inquietud transforma totalmente las impresiones sensibles. En torno al protagonista, la realidad aparece deformada, algo terrible ha ocurrido. La fuerza expresiva de esta obra se debe fundamentalmente a efectos pictóricos, como los colores estridentes o el contraste entre lineas curvas sinuosas y rectas diagonales
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